班級軟文化建設是指班級學生在尊重和拓展自身潛能的同時，結合班級實際，建立一定的軟文化，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，從而提升班級凝聚力和整體素質。

一、組織開展軟文化建設

班主任是班級軟文化建設的主導者，要對班級學生進行全面的指導，營造良好的家庭環境，加強學生之間的溝通，培養班集體意識，讓學生在一起學習、生活、活動，激發出學生的學習興趣和活力，以提高班級學習水平。

二、軟文化建設的重點

班級軟文化建設的重點是加強對學生思想道德修養的熏陶，增強學生的社會責任感，培養學生的合作精神和創新能力，使學生逐步養成良好的行為習慣，以提高學習成績。

三、強化班級軟文化建設

班級軟文化建設應該注重學生綜合素質的培養，從學習和生活兩個方面入手，圍繞“學習是第一生產力”，引導學生把學習放在首位，營造一種有學習氛圍的班級文化。

四、促進班級軟文化建設

班級軟文化建設的核心是學生自身，要培養學生的自信心，加強學生之間的交流，鼓勵學生自主學習，提高學生的學習質量，以及對學生的行為習慣進行規范，讓學生有更多的空間去發揮創造力。

五、加強班級軟文化建設

要加強班級軟文化建設，要以學生為主體，激發學生的學習欲望，促進學生的自主學習，培養學生的學習能力，激發學生的創新能力，提高學生的綜合素質，以及營造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松的學習環境中成長。

經過班級軟文化建設，學生自身的學習能力和社會能力將得到提高，學生之間的關系也會更加緊密，學習氛圍也會變得更加濃厚，從而提升班級凝聚力和整體素質。